segunda-feira, 2 de abril de 2012

 
O SIGNIFICADO DA PÁSCOA
   A Páscoa é uma festa cristã que celebra a ressurreição de Jesus Cristo. Depois de morrer na cruz, seu corpo foi colocado em um sepulcro, onde ali permaneceu, até sua ressurreição, quando seu espírito e seu corpo foram reunificados. É o dia santo mais importante da religião cristã, quando as pessoas vão às igrejas e participam de cerimônias religiosas.
   Muitos costumes ligados ao período pascal originam-se dos festivais pagãos da primavera. Outros vêm da celebração do Pessach, ou Passover, a Páscoa judaica. É uma das mais importantes festas do calendário judaico, que é celebrada por 8 dias e comemora o êxodo dos israelitas do Egito durante o reinado do faraó Ramsés II, da escravidão para a liberdade. Um ritual de passagem, assim como a "passagem" de Cristo, da morte para a vida.
   No português, como em muitas outras línguas, a palavra Páscoa origina-se do hebraico Pessach. Os espanhóis chamam a festa de Pascua, os italianos de Pasqua e os franceses de Pâques.
   A festa tradicional associa a imagem do coelho, um símbolo de fertilidade, e ovos pintados com cores brilhantes, representando a luz solar, dados como presentes. A origem do símbolo do coelho vem do fato de que os coelhos são notáveis por sua capacidade de reprodução. Como a Páscoa é ressurreição, é renascimento, nada melhor do que coelhos, para simbolizar a fertilidade!
Fonte: http://wwwusers.rdc.puc-rio.br/kids/test/kidcafe-esc/significado.html





Páscoa: 5

Recados Animados de Páscoa

É O QUE DESEJA TODOS OS SERVIDORES DA ESCOLA ARTUR GUERRA GUIMARÃES!!!
   Aconteceu,última sexta-feira (30/03) na Escola Artur Guerra, no horário de 10h  e 16 h; Reunião com Pais ou Responsáveis, dos alunos da 5º série A (manhã) e B (tarde). Para tratarmos dos assuntos:
  1. Projeto Comunidade de Leitores
  2. Importância da familia no aprendizado do aluno
  3. Projeto Leitores da Escola Artur Guerra
  4. Regimento da Escola
  5. Avaliações
  6. Bolsa Familia
  7. Programa Mais Educação
  8. Horário de Funcionamento
  9. Uniforme
  10. Comportamento de alunos em sala de aula. 
  11. Projetos e Eventos que serão desenvolvidos e realizados durante o ano
   Ao final todos os pais assinaram frequência e puderam conversar em particular com os professores sobre seus respectivos filhos.









terça-feira, 27 de março de 2012

   Na última quarta-feira, 21 de março, a Prefeitura de Marabá, através da Secretaria Municipal de Educação (Semed), lançou o projeto “Comunidade de Leitores” para todas as escolas da rede municipal. O objetivo é transformar as tradicionais bibliotecas em salas de leitura para criar um ambiente mais agradável e estimulante para os estudantes.

   O lançamento do projeto ocorreu em O Casarão Eventos, com a presença do prefeito Maurino Magalhães de Lima, secretário municipal de Educação, Ney Calandrini, entre outros secretários que prestigiaram o evento.
   Cerca de 700 professores participaram da festa, marcada também pela exposição de novos livros enviados pelo MEC (Ministério da Educação) e de outros adquiridos pelo município para estimular a leitura no ambiente escolar e também em casa. Uma sala de leitura modelo foi instalada no local para apresentar o projeto de forma interativa e atraiu crianças e adultos.
   O prefeito Maurino Magalhães elogiou a atuação do secretário Ney Calandrini em sugerir a aquisição de novas ferramentas tecnológicas para fortalecer o trabalho pedagógico que é desenvolvido nas escolas pelos educadores.
   O gestor enumerou várias conquistas alcançadas pelos professores durante pouco mais de três anos de sua administração e ressaltou que os reajustes aos educadores chegaram a 63,22% neste período. “O último deles foi a implementação do Piso Salarial Nacional, de 22,22%. Mandei fazer um estudo de viabilidade e ficou constatado que nós poderíamos pagar esse piso, e decidir em favor de vocês, professores”, disse o prefeito, que foi ovacionado no evento.
   Segundo o secretário municipal de Educação, Ney Calandrini de Azevedo, a Prefeitura está adquirindo novos móveis e até mesmo livros para distribuir para as escolas, além dos 600 paradidáticos que o governo federal está enviando para cada estabelecimento de ensino.
   Ney explicou que algumas escolas já desenvolviam o projeto Comunidade de Leitores, de forma isolada, mas agora ele está sendo institucionalizado. “Uma das ideias é que os professores comecem toda aula com uma leitura, envolvendo a equipe escolar, mas também as famílias.
   Durante o lançamento do projeto o professor doutor Mauro César Coelho, coordenador das publicações da área de história da editora Estudos Amazônicos, o qual discorreu sobre a importância da literatura didática e paradidática para os estudantes. “Para algumas pessoas, o livro didático é o único que lerão durante toda a sua vida”, disse Mauro Coelho.
   O evento também serviu para apresentar às escolas o novo projetor interativo, adquirindo através de um pregão com apoio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), o qual reúne em um só equipamento um projetor, computador e conexões para internet sem fio (wireless), internet com fio, pen driver e outras mídias digitais.
   Outra ferramenta pedagógica inovadora que começa a ser distribuídas entre as escolas municipais é a lousa digital, que aposenta o tradicional e prejudicial giz e dá ao professor uma ferramenta interativa para dar celeridade às aulas. Este foi um dos estandes mais visitantes durante o evento desta quarta-feira, inclusive pelo prefeito Maurino Magalhães, que ficou impressionado com a versatilidade do produto.
   Entre as autoridades presentes, a vereadora Irismar Sampaio e os secretários municipais de Cultura, Melquiades Justiniano; de Meio Ambiente, José Scherer; e o presidente da Fundação Casa da Cultura de Marabá, Noé von Atzingen.
 
Fonte: http://www.semed.maraba.pa.gov.br/noticias_leitura.php?id=282

    Estiveram presentes neste evento: Diretora Midonira, Coordenadora Mariza e os Professores Rafael e Giselle. Onde na oportunidade, a ESCOLA ARTUR GUERRA GUIMARÃES, também foi presenteada com um projetor interativo. PARABÉNS PRA NÓS!!!!!!!

 

terça-feira, 13 de março de 2012

  Em comemoração ao Dia Internacional da Mulher, os professores Rafael, Giselle e o secretário Alexassandro, produziram um vídeo com fotos de todas as servidoras e alunas da Escola Artur Guerra. O vídeo foi exibido durante o intervalo de aula , no horário manhã e tarde. Arrancando aplausos de todos ao som de "Mulher Sexo frágil" de Erasmo Carlos.


  Na oportunidade a classe masculina, representada pelos Profº Paulo Alencar, e o secretário Alexssandro homenagearam as servidoras com  um  delicioso café da manhã, com direito a presentes e declamação de poesia.
                                                                              





segunda-feira, 12 de março de 2012

 Aconteceu no dia 02/03 na escola, a reunião com todos os professores para Hora Pedagógica do mês de março. Sendo ministrado pela diretora Midonira com o auxilio da Coordenadora Mariza.
 Na oportunidade comemoramos o aniversário do professor de educação fisíca Paulo Alencar.



sexta-feira, 9 de março de 2012

  No dia 27 de fevereiro de 2012, durante todo o dia; estiveram na escola os servidores: Benedito, Hildaberto e Ronivaldo da Secretaria Municipal de Educação /Diretoria de Infraestrutura e Projetos - DIP / Departamento de Patrimônio Público - DPP; Realizando o levantamento e tombamento de todos os equipamentos da Escola Artur Guerra. Incluindo : materiais pedagógicos, movéis, eletrodomésticos, eletrônicos, eletroportáteis ,computadores  e outros.

quarta-feira, 29 de fevereiro de 2012

  A onicofagia é o ato compulsivo de roer as unhas. Normalmente as crianças iniciam com esta mania a partir dos três anos e conservam este hábito até os dezoito. Há aqueles que atravessam a vida roendo as unhas. Com este dado já deu para perceber que não é fácil fazer com que a criança e o adolescente deixem de praticar a onicofagia.

  O ato de roer as unhas pode estar associado a fatores psicológicos e emocionais como o tédio, o cansaço, o estresse e a ansiedade. Porém, se a criança brinca bastante, tem amiguinhos, se relaciona bem na escola, come bem, dorme bem, enfim, é uma criança sadia este hábito pode ser apenas um experimento e será passageiro, desde que não seja reforçado.
  É sabido que tudo que é criticado está sendo reforçado.
Dependendo da criança ela pode perceber que tem  atenção demasiada dos pais  quando está roendo unhas, mesmo que esta atenção venha em forma de advertência, e ao invés de parar irá roer cada vez com mais frequência.

  É importante observar se a criança tem prazer em se machucar, ou seja, rói a unha até se ferir e sair sangue. Neste caso esta criança precisará de ajuda psicológica, pois somente com a interferência dos pais será difícil de ela deixar de roer e de se machucar.


  
Este hábito de roer unhas faz parte das ações tanto das meninas quanto dos meninos, porém as meninas tendem a deixar de roer na adolescência, em razão da vaidade, e os meninos seguem roendo sempre.

  Por este ato estar associado a situações de tensão é aconselhável evitar assistir filmes de suspense ou de terror, desenhos que apresentem fugas e perseguições e tantas outras situações semelhantes.

  O chamar a atenção constantemente também não é um bom caminho para que se deixe este mau hábito. O melhor é conversar e explicar os perigos para a saúde que o e estar sempre com a mão na boca pode provocar. Convencendo a criança sobre o lado ruim deste mau hábito será mais fácil de ela mesma se policiar em não colocar a mão na boca.

  Como a onicofagia é proveniente de transtornos emocionais dificilmente será abandonada, e na adolescência, no caso das meninas, poderá ser substituída por morder e arrancar a pele dos lábios, morder a tampa da caneta, morder o lápis, ficar enrolando o cabelo e em casos mais preocupantes, em arrancar o cabelo.

  Esforços para se tentar remover este hábito devem ser utilizados de forma tranquila e constante. A paciência e a persistência  são os principais ingredientes. A conscientização ajuda muito e o combinar determinados sinais para lembrar a criança também dá resultado, pois assim ela não se sentirá constrangida quando for lembrada e estiver na frente de outras pessoas.

  Outro bom recurso é manter as unhas da criança sempre bem cortadas e lixadas para que não fique com pontas mal aparadas estimulando o roer. Também uma boa massagem nas costas no momento em a criança estiver com a mão na boca pode servir de termômetro para perceber se ela está ansiosa.

  Enfim, tudo é muito bem-vindo se ajudar a criança a perder o mau hábito de roer as unhas.

Fonte: http://educaja.com.br